Pour ou contre la suppression des cours d'histoire en Terminale S ?
Le projet du Ministre de l'Education de supprimer l'histoire-géo en classes de terminale scientifique s'entrechoque de manière surprenante avec le débat sur l'identité nationale et génère une levée de boucliers : une pétition contre le projet, cinquante personnalités - historiens, artistes, politiques - diffusent un appel pour sa suppression et les médias s'emparent de la polémique !
D'un côté l'on défend une meilleure organisation des filières, arguant du fait qu'en Première, l'histoire verrait un quasi doublement de ses heures de cours.
De l'autre, l'on s'insurge contre ce qui, dans une vision purement utilitariste de la pédagogie, apparaît comme un renoncement à une
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Veut-on en finir avec la culture générale à la française ? Si la culture peu à peu cède sa place, elle la cédera à quoi ? Le système existant en France démontrait justement qu'il était possible de faire des mathématiques, de la physique à haut niveau sans être pour autant autiste et fermé au monde.
Ces changements sont loins d'être anecdotiques, et nous devons en effet nous interroger si d'une société de la culture on veut passer à une société du pragmatisme et de "l'efficace".
Je suis sûr que les élèves ayant 4 heures de cours par semaine pendant 1 an ont plus de chances de s'intéresser à la matière qu'actuellement, où ils ont 2 heures de cours par semaine pendant 2 ans, dont une année à bûcher les maths et la physique, avec la pression du bac en fin d'année.
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Je me souviens bien qu'en Terminale S, l'histoire c'était vraiment accessoire, car ayant un faible coefficient par rapport au temps nécessaire pour bien maîtriser. Bref, moins rentable à travailler que les maths....